We streven er als Team naar om een diagnostisch correct beeld te vormen door vanuit verschillende therapeutische invalshoeken te kijken.

De testing gebeurt gestandaardiseerd met een daaropvolgende analyse gebaseerd op een dynamische, kwalitatieve screening met als doel het in kaart brengen van de leerbaarheid en het potentieel volgens o.a. de Feuerstein principes.

​

De analyse van de cognitieve denkfuncties wordt uiteengezet in sterktes en zwaktes binnen de ontwikkelingsvaardigheden en het schools functioneren. Dit laat ons nadien toe de therapie gericht te onderbouwen, gepaste antwoorden te vinden en maatregelen op te stellen met als doel het kind optimaal te ondersteunen in thuis- en schoolomgeving.

​

We vinden het als team belangrijk dat het kind tijdens de testing centraal staat, de evaluatie als aangenaam ervaart en optimaal presteert.

​

Na de screening wordt er uitgebreid de tijd genomen om adhv het interdisciplinair verslag de evaluatie te overlopen en de diagnose toe te lichten.